單項(xiàng)選擇題以“明人倫”為教育目的，是哪個(gè)時(shí)期的教育思想？（）
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)初期
D.封建社會(huì)末期
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1.單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》中提出“不陵節(jié)而施”的教育原則，遵循了人身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.不均衡性
D.互補(bǔ)性
2.單項(xiàng)選擇題規(guī)定國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度的法律是（）。
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
3.單項(xiàng)選擇題法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾撰寫的著作是（）。
A.《德意志意識(shí)形態(tài)》
B.《人民的教育》
C.《動(dòng)物界的教育》
D.《教育史教科書》
4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)的人口質(zhì)量制約著教育事業(yè)發(fā)展的（）。
A.速度
B.性質(zhì)
C.方向
D.階段
5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生思維能力的發(fā)展突出表現(xiàn)于（）。
A.由形象思維為主向邏輯思維為主過渡
B.思維敏捷性的迅速提高
C.思維獨(dú)立性與批判性的明顯增強(qiáng)
D.思維的廣闊性顯著擴(kuò)大
最新試題
在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱作（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)校科學(xué)管理的目的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題