A.一個(gè)元件可以產(chǎn)生多個(gè)實(shí)例
B.實(shí)例是元件的應(yīng)用
C.當(dāng)一個(gè)元件實(shí)例屬性改變時(shí)，其他實(shí)例也隨之改變
D.元件有三種類型

A.信息瀏覽測(cè)試
B.測(cè)評(píng)反饋測(cè)試
C.邏輯正確性測(cè)試
D.交互性測(cè)試

A.自我評(píng)價(jià)
B.組織評(píng)價(jià)
C.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)
D.使用中評(píng)價(jià)

A.檢查程序，篩掉不合格的軟件
B.發(fā)動(dòng)用戶使用課件，并匯總使用反饋意見(jiàn)
C.制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)全面評(píng)價(jià)課件價(jià)值
D.匯總評(píng)價(jià)意見(jiàn)，確定課件質(zhì)量等級(jí)

A.主要由教學(xué)設(shè)計(jì)專家、教育技術(shù)學(xué)科專家來(lái)評(píng)判
B.要考察課件體現(xiàn)出的教學(xué)理念，評(píng)價(jià)是否能發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
C.要考察教學(xué)資源，資源越多越好
D.要考察課件中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究性實(shí)踐問(wèn)題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)