在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于（）

崗位分析主要提供的問題不包括（）

給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結束后組織大家討論，這種培訓方法是（）

績效加薪是根據績效考核成績提升員工的（）

在崗位評價要素中，崗位對經濟、生產、安全和管理方面承擔的責任是（）

工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內發(fā)生的所有活動和行為的是（）

崗位說明書中刻畫工作內容、說明崗位責任、權利的是（）

在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）

為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃，稱為（）

崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）