單項選擇題幼兒園數(shù)學教育的材料不可以選擇（）
A.玩具和一些日常生活用品
B.各種自然物
C.廢舊物品
D.腐蝕品
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1.單項選擇題在幼兒認識形狀的過程中，有一定的順序，（）是幼兒最容易認識的形狀。
A.三角形
B.圓形
C.正方形
D.梯形
2.單項選擇題幼兒數(shù)學教育不僅要讓幼兒學習粗淺的數(shù)學基礎知識，更要發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力及解決實際問題的能力，這樣了體現(xiàn)了數(shù)學的（）
A.啟蒙性
B.生活性
C.探索性
D.順序性
3.單項選擇題（）就是數(shù)數(shù)，即統(tǒng)計集合中元素的個數(shù)。
A.數(shù)集
B.集合
C.運算
D.計數(shù)
4.單項選擇題數(shù)學教育內(nèi)容的選擇要遵循數(shù)學知識本身的邏輯順序和幼兒學習的心理發(fā)展順序，由易到難，由簡單到復雜，這體現(xiàn)了數(shù)學的（）
A.啟蒙性
B.生活性
C.探索性
D.順序性
5.單項選擇題將幼兒數(shù)學教育的目標分為認知性目標、情感和態(tài)度性目標、能力與技能性目標，這是幼兒數(shù)學教育目標的（）結構。
A.分類
B.層次
C.橫向
D.縱向
最新試題
幼兒的數(shù)學學習是在活動中，通過對材料的操作，逐步構建數(shù)學觀念的。
題型：判斷題
現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉，幼兒一日活動中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要價值。
題型：判斷題
在實踐中要想提高幼兒的數(shù)學素質，對教師而言，關鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運算方法以游戲的方式生動的傳授給幼兒。
題型：判斷題
專門的數(shù)學教育活動是教育者有計劃，有組織，有目的的組織，全體幼兒參與的數(shù)學教育活動。
題型：判斷題
行的概念完全是從頭腦中由純粹的思維產(chǎn)生出來的，而不是從外部世界得來的。
題型：判斷題
幼兒園五大教育領域及各種經(jīng)驗和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學教育滲透于其他的領域的教學活動之中。
題型：判斷題
3~4歲的幼兒逐漸進入集合的元素感知階段，即能準確感知集合及其元素了。
題型：判斷題
小班幼兒應能用圓、正方形、三角形（或實物）進行簡單的組合拼搭。
題型：判斷題
加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學習基礎。
題型：判斷題
滲透性數(shù)學教育活動是指除專門的數(shù)學教育活動以外，滲透在其他教育活動和幼兒生活中的數(shù)學教育活動。
題型：判斷題