單項選擇題（）就是數(shù)數(shù)，即統(tǒng)計集合中元素的個數(shù)。
A.數(shù)集
B.集合
C.運算
D.計數(shù)
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1.單項選擇題數(shù)學教育內(nèi)容的選擇要遵循數(shù)學知識本身的邏輯順序和幼兒學習的心理發(fā)展順序，由易到難，由簡單到復雜，這體現(xiàn)了數(shù)學的（）
A.啟蒙性
B.生活性
C.探索性
D.順序性
2.單項選擇題將幼兒數(shù)學教育的目標分為認知性目標、情感和態(tài)度性目標、能力與技能性目標，這是幼兒數(shù)學教育目標的（）結構。
A.分類
B.層次
C.橫向
D.縱向
3.單項選擇題幼兒身心發(fā)展是有規(guī)律的，既有連續(xù)性，又有（）
A.階段性
B.差異性
C.程序性
D.滯后性
4.單項選擇題（）是教育者在活動之前對活動結果的一種期望，是一種對教育結果的規(guī)定。
A.教育內(nèi)容
B.教育方法
C.教育評價
D.教育目標
5.單項選擇題幼兒數(shù)學啟蒙教育中涉及到的數(shù)量關系有（）
A.循環(huán)關系
B.守恒關系
C.遞進關系
D.并列關系
最新試題
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
題型：判斷題
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分，一般在大班進行。
題型：判斷題
學前階段幼兒所需要認識的立體圖形包括（）
題型：多項選擇題
幼兒更傾向于選擇結構相對簡單的食物材料作為活動材料，并且以此類材料能引發(fā)大量的數(shù)學學習契機。
題型：判斷題
中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡單關系，并能對10種平面圖形或?qū)嵨镞M行組合拼搭和分類。
題型：判斷題
非正式教育活動不需要教師在活動前進行教育活動設計。
題型：判斷題
等分教育活動以平面圖形為主，學習二等分是基礎，可以在二等分的基礎上學習和領會四等分的方法。
題型：判斷題
滲透性數(shù)學教育活動是指除專門的數(shù)學教育活動以外，滲透在其他教育活動和幼兒生活中的數(shù)學教育活動。
題型：判斷題
加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學習基礎。
題型：判斷題
鐘表的認識是大班幼兒學習時間概念的一個重點和難點。
題型：判斷題