A.認真聽并能聽懂常用語言
B.愿意講話并能清楚地表達
C.隨意打斷別人講話
D.具有文明的語言習慣
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A.具有健康的體態(tài)
B.有基本的生活自理能力
C.情緒安定愉快
D.具有一定的適應能力
A.能邊線較直地畫出簡單圖形,或能邊線基本對齊地折紙。
B.會用筷子吃飯。
C.能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形,邊線吻合。
D.能使用簡單的勞動工具或用具。
A.經(jīng)常保持愉快的情緒,知道引起自己某種情緒的原因,并努力緩解。
B.表達情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣。
C.能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。
D.愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。
A.保證幼兒的戶外活動時間,提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。
B.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
C.鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力。
D.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動,讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn),促進其平衡機能的發(fā)展。
A.講述比較連貫
B.能主動使用禮貌用語,不說臟話,粗話
C.聽不懂或有疑問時能主動提問
D.能連貫表達自己的想法
最新試題
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(),讓他知道其可代表具體事物。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的()
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險的事。
()歲幼兒在語音教育的基礎上,對詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡單句來表達自己的思想。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導他()地說出故事的大致內(nèi)容。
老師應為幼兒準備多種體育活動材料,鼓勵他選擇()材料開展活動。
可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育,并運用()模擬練習
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。
成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事,應鼓勵幼兒與人()自己的情緒。
()幼兒能主動飲用白開水,不貪喝飲料。