A.能邊線較直地畫出簡單圖形,或能邊線基本對齊地折紙。
B.會用筷子吃飯。
C.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合。
D.能使用簡單的勞動工具或用具。
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A.經(jīng)常保持愉快的情緒,知道引起自己某種情緒的原因,并努力緩解。
B.表達(dá)情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣。
C.能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。
D.愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。
A.保證幼兒的戶外活動時間,提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。
B.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
C.鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。
D.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動,讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn),促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。
A.講述比較連貫
B.能主動使用禮貌用語,不說臟話,粗話
C.聽不懂或有疑問時能主動提問
D.能連貫表達(dá)自己的想法
A.能聽懂短小的兒歌故事
B.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容
C.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容
D.能說出閱讀作品中的主要思想
A.口語交流能力
B.幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力
C.口語交流能力幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力
D.幼兒的閱讀認(rèn)知能力
最新試題
()班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達(dá)時運用各種語氣。
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的()
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險的事。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立()的聯(lián)系。
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活()的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動。
滿足幼兒生長發(fā)育的需要,成人應(yīng)為幼兒提供()