7841中外考試制度比較研究章節(jié)練習(xí)(2018.01.12)

來源：考試資料網(wǎng)

1 中外考試比較可以有（）和國內(nèi)比較與國外比較相結(jié)合等方法。

2 德國綜合中學(xué)始于20世紀70年代，初期以實驗性質(zhì)在部分省份推出。綜合中學(xué)未能廣泛推行有以下（）幾個原因造成。

3 英國政府在1963至1964年間先后成立（）地區(qū)性考試局，主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書考試”（CSE），以適應(yīng)成績中等左右的40%學(xué)生，該考試首考于1965年夏天舉行。

4 18世紀的法國許多啟蒙思想家熱心研究中國科舉制度，試圖從中尋求改革法國政治制度的可能性，其中以（）等人的言論最具代表性。

5.判斷題德國的國家教育政策是青年人10年級離開學(xué)校后，必須繼續(xù)兼讀或接受學(xué)徒訓(xùn)練至18歲。

6 公務(wù)員錄用考試采用心理素質(zhì)測驗的目的在于判斷一個人的性向與所從事的職位是否相吻合，是否有從事某項職業(yè)的特殊能力，與他人的合作性、服從性，判斷一個人的（）等特征。

7 考試管理體制就是考試的管理體系和（）的總和。

8 從大學(xué)入學(xué)考試中高等教育型的內(nèi)容與特點分析，其顯然屬于（）的教育，重文輕理，重理論輕實踐。

9 英國各個考試機構(gòu)之間，既有（）的成分，也有（）的需要。

10 科舉考試具有的（）和競爭入選的特征，集中體現(xiàn)了“公開平等、競爭擇優(yōu)”的特質(zhì)。