<strike id="6ugso"></strike>

<strike id="6ugso"></strike>

<ul id="6ugso"></ul>

10032中小學(xué)管理章節(jié)練習(xí)(2019.04.16)

單項(xiàng)選擇題
以一個(gè)人或幾個(gè)人作樣本，或以一個(gè)群體為一個(gè)單位作樣本對(duì)某種教育現(xiàn)象或教育問題進(jìn)行研究的方法稱為（）
A.行動(dòng)研究法
B.個(gè)案分析法
C.調(diào)查法
D.實(shí)驗(yàn)法
單項(xiàng)選擇題
中小學(xué)德育評(píng)價(jià)方法包括集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和（）
A.質(zhì)量評(píng)估法
B.權(quán)重評(píng)分法
C.質(zhì)性訪談法
D.過程分析法
單項(xiàng)選擇題
教育管理的主要矛盾是（）
A.教與學(xué)的矛盾
B.人與人之間的矛盾
C.學(xué)生與教師的矛盾
D.教師與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾
單項(xiàng)選擇題
把有限的資金用在刀刃上，充分發(fā)揮資金的使用效益，為開展教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是（）
A.收入管理的核心
B.預(yù)算管理的核心
C.支出管理的核心
D.現(xiàn)金管理的核心
名詞解釋
目標(biāo)管理
答案：目標(biāo)管理以組織的總目標(biāo)為中心，運(yùn)用系統(tǒng)方法建立分層的目標(biāo)體系，通過分權(quán)調(diào)動(dòng)被管理者的能動(dòng)性，從而有效地完成組織任務(wù)的管理...
單項(xiàng)選擇題
依靠許多有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者的經(jīng)驗(yàn)與智慧來揭示質(zhì)量指標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表示方法，稱為（）
A.數(shù)量表示法
B.零基預(yù)算法
C.程度表示法
D.專家判定法
單項(xiàng)選擇題
屬于地方分權(quán)型教育行政的國家是（）
A.美國
B.日本
C.中國
D.法國
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）
A.復(fù)雜性
B.隱形性
C.多樣性
D.指導(dǎo)性
單項(xiàng)選擇題
德國教育家福祿培爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中?！边@句話說明了（）
A.國家教育管理的作用
B.學(xué)校教育管理的作用
C.社會(huì)教育管理的作用
D.家庭教育管理的作用
單項(xiàng)選擇題
班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）
A.班主任
B.教導(dǎo)主任
C.任課教師
D.校長

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

10032中小學(xué)管理章節(jié)練習(xí)(2019.04.16)

以一個(gè)人或幾個(gè)人作樣本，或以一個(gè)群體為一個(gè)單位作樣本對(duì)某種教育現(xiàn)象或教育問題進(jìn)行研究的方法稱為（）

中小學(xué)德育評(píng)價(jià)方法包括集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和（）

教育管理的主要矛盾是（）

把有限的資金用在刀刃上，充分發(fā)揮資金的使用效益，為開展教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是（）

目標(biāo)管理

依靠許多有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者的經(jīng)驗(yàn)與智慧來揭示質(zhì)量指標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表示方法，稱為（）

屬于地方分權(quán)型教育行政的國家是（）

社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）

德國教育家福祿培爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中?！边@句話說明了（）

班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）

10032中小學(xué)管理章節(jié)練習(xí)(2019.04.16)

以一個(gè)人或幾個(gè)人作樣本，或以一個(gè)群體為一個(gè)單位作樣本對(duì)某種教育現(xiàn)象或教育問題進(jìn)行研究的方法稱為（）

中小學(xué)德育評(píng)價(jià)方法包括集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和（）

教育管理的主要矛盾是（）

把有限的資金用在刀刃上，充分發(fā)揮資金的使用效益，為開展教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是（）

目標(biāo)管理

依靠許多有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者的經(jīng)驗(yàn)與智慧來揭示質(zhì)量指標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表示方法，稱為（）

屬于地方分權(quán)型教育行政的國家是（）

社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）

德國教育家福祿培爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中?！边@句話說明了（）

班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）

以一個(gè)人或幾個(gè)人作樣本，或以一個(gè)群體為一個(gè)單位作樣本對(duì)某種教育現(xiàn)象或教育問題進(jìn)行研究的方法稱為（）

中小學(xué)德育評(píng)價(jià)方法包括集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和（）

把有限的資金用在刀刃上，充分發(fā)揮資金的使用效益，為開展教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是（）

依靠許多有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者的經(jīng)驗(yàn)與智慧來揭示質(zhì)量指標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表示方法，稱為（）

社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會(huì)環(huán)境影響的（）

德國教育家福祿培爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中?！边@句話說明了（）

班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）