教育哲學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.16)

單項選擇題
提倡進(jìn)步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進(jìn)步教育之父”的是（）。
A.帕克
B.杜威
C.貝爾斯
D.斯坦利
問答題
簡述教育哲學(xué)的價值。
答案：（1）幫助教育者思想的成熟，增進(jìn)教育者的理性。
（2）引導(dǎo)教育者反思自己的教育生活。
（3）檢驗和引...
名詞解釋
“制造人”
答案：制造人形象的主要特征是：人是勞動或制造的動物；人從其天性上說是喜歡制造或勞動的，制造或勞動是人的一種基本需要；人對制造或...
問答題
論述師生主體間性建構(gòu)的哲學(xué)基礎(chǔ)和實踐策略，并談?wù)勛约簩熒P(guān)系的看法。
答案：主體間性是現(xiàn)象學(xué)的核心概念。胡塞爾認(rèn)為，“完整的現(xiàn)象學(xué)可以分成兩部分：一方面是作為‘第一哲學(xué)&r...
問答題
簡述并評析以要素主義與永恒主義為代表的西方傳統(tǒng)教育。
答案：①傳統(tǒng)教育是一種再現(xiàn)型教育，通過教師講解將自己的經(jīng)驗再現(xiàn)給學(xué)生
②傳統(tǒng)教育以分科教學(xué)、教師主導(dǎo)和課堂教學(xué)為中心...
填空題
當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。
答案：社會學(xué)科；人文學(xué)科
問答題
面對新的社會歷史發(fā)展階段，應(yīng)如何全面理解教育哲學(xué)的價值？
答案：（1）幫助教育者思想的成熟，增進(jìn)教育者的理性；
（2）引導(dǎo)教育者反思自己的教育生活；
（3）檢驗和引...
單項選擇題
（）提出教學(xué)要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”
A.赫爾巴特主義教學(xué)論
B.發(fā)展主義教學(xué)論
C.兒童社會活動中心教學(xué)論
D.人本主義教學(xué)論
問答題
簡述價值的性質(zhì)。
答案：價值的性質(zhì)：
主觀價值論，代表人物休謨，認(rèn)為“有用即真理”。
客觀價值論，代...
填空題
教育的外在價值或工具價值是（）。
答案：社會價值

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教育哲學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.16)

提倡進(jìn)步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進(jìn)步教育之父”的是（）。

簡述教育哲學(xué)的價值。

“制造人”

論述師生主體間性建構(gòu)的哲學(xué)基礎(chǔ)和實踐策略，并談?wù)勛约簩熒P(guān)系的看法。

簡述并評析以要素主義與永恒主義為代表的西方傳統(tǒng)教育。

當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。

面對新的社會歷史發(fā)展階段，應(yīng)如何全面理解教育哲學(xué)的價值？

（）提出教學(xué)要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”

簡述價值的性質(zhì)。

教育的外在價值或工具價值是（）。

教育哲學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.12.16)

提倡進(jìn)步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進(jìn)步教育之父”的是（）。

簡述教育哲學(xué)的價值。

“制造人”

論述師生主體間性建構(gòu)的哲學(xué)基礎(chǔ)和實踐策略，并談?wù)勛约簩熒P(guān)系的看法。

簡述并評析以要素主義與永恒主義為代表的西方傳統(tǒng)教育。

當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。

面對新的社會歷史發(fā)展階段，應(yīng)如何全面理解教育哲學(xué)的價值？

（）提出教學(xué)要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”

簡述價值的性質(zhì)。

教育的外在價值或工具價值是（）。

提倡進(jìn)步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進(jìn)步教育之父”的是（）。

簡述教育哲學(xué)的價值。

論述師生主體間性建構(gòu)的哲學(xué)基礎(chǔ)和實踐策略，并談?wù)勛约簩熒P(guān)系的看法。

簡述并評析以要素主義與永恒主義為代表的西方傳統(tǒng)教育。

當(dāng)代知識界比較廣泛認(rèn)同并體現(xiàn)在大學(xué)系科設(shè)置、圖書館資料分類等知識制度中，將人類知識劃分自然學(xué)科、（）、（）。

面對新的社會歷史發(fā)展階段，應(yīng)如何全面理解教育哲學(xué)的價值？

教育的外在價值或工具價值是（）。