幼兒科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.12.18)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師對兒童偶發(fā)性科學(xué)活動的態(tài)度應(yīng)該是（）

2 教師指導(dǎo)幼兒科學(xué)教育的觀察可分為（）。

3.名詞解釋學(xué)前科學(xué)教育的社會資源

參考答案：學(xué)前科學(xué)教育的社會資源指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用與科學(xué)教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。

4 不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是（）

5 幼兒科學(xué)教育中測量方法不包括（）

6.問答題學(xué)前兒童科學(xué)教育資源選擇與創(chuàng)設(shè)的要求有哪些？

參考答案：能達到科學(xué)教育目標(biāo)；能體現(xiàn)自然科學(xué)特點；能符合兒童身心特點；保證兒童安全和健康；符合幼兒園本身設(shè)備條件。

7 貝爾納認(rèn)為他認(rèn)為“科學(xué)教育的目的有二：提供已經(jīng)從自然界獲得的系統(tǒng)知識，并且有效地傳授過去和將來用來探索及檢驗這種知識的方法”，不幸的是科學(xué)教育在哪方面失敗了（）

8 不是新綱要規(guī)定的“科學(xué)”領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。

9 科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別在于（）

10.問答題分類對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么意義？

參考答案：分類能幫助幼兒感知集合；分類是計數(shù)的必要前提；分類是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)；分類能促進幼兒分析、綜合等思維能力的發(fā)展.