A.“謝謝啊，但是謹慎起見還是保護好孩子的信息更好。” B.“謝謝啊，請你給我寫一個免責聲明吧。” C.“謝謝啊，能提供真實的案例信息會讓我的培訓更有說服力。” D.“謝謝啊，你能提供多一些資料給我嗎？”
A.可接受的，行為分析師并沒有主動招攬顧客。 B.可接受的，行為分析師沒有進行面對面的招攬。 C.不可接受的，行為分析師不得通過代理人招攬。 D.不可接受的，這個資訊和宣傳對家長并無幫助。
A.各類倫理問題 B.行為分析培訓的質和量不夠 C.對行為分析術語的錯誤解讀 D.行為分析執(zhí)業(yè)倫理規(guī)范的出臺
A.一定不會成為強化物 B.一定會成為強化物 C.高偏好的物品會成為強化物，低偏好的物品不會成為強化物 D.可能都不會成為強化物
A.給予警告 B.限制從事某一類別的服務 C.終止認證 D.以上都包括
A.既包括行為的實驗分析，也包括應用行為分析 B.完全根據受督導者要求提供督導 C.提供有科學依據的、有效的、符合倫理要求的督導 D.提供免費的個性化的督導。
A.這位救世主是從過來人的身份從家長的角度考慮為題，無可厚非。 B.這位救世主的行為非常不負責任，行為分析師需要向家長說明，所有的教學決策均需建立在評估和數據的基礎上，并向家長提供目前安置方式的數據支持。 C.行為分析師可以立即結束服務關系，讓家長聽從救世主的安排。 D.行為分析師要告訴家長這位救世主有所企圖，不要讓家長掉入陷阱。
A.和公眾號取得聯系，指出錯誤舉例，并提供正確的定義和范例。 B.無視該錯誤。 C.投訴公眾號至BACB D.轉發(fā)該公眾號的文章
A.可能伴隨更強烈的消退阻力（resistancetoextinction） B.更容易進行干預 C.更難成功干預 D.可能伴隨更低的消退阻力（resistancetoextinction）
A.免費提供干預服務 B.使用與服務對象年齡相符的稱呼 C.為成年的服務對象設計關于如何整理儀容儀表的教學 D.和服務對象外出時，使用正確的隱形的輔助幫助服務對象獲得尊嚴感
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