學(xué)校心理健康教育章節(jié)練習(xí)(2020.05.17)

A.自我強(qiáng)化
B.自信
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控

A.課堂學(xué)習(xí)
B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
C.圖書館學(xué)習(xí)
D.課外活動學(xué)習(xí)

A.知識價(jià)值觀
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)能力感或自我效能感
D.成就歸因

A.侵入性反應(yīng)
B.回避性和退縮性反應(yīng)
C.生理激起性反應(yīng)
D.閃回

A.認(rèn)知評價(jià)
B.應(yīng)對方式
C.社會支持
D.個(gè)性特征

A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
B.自編問卷調(diào)查
C.觀察法
D.訪談法

A.科學(xué)確定學(xué)校發(fā)展定位等，讓全體師生人人明白，多數(shù)認(rèn)可
B.把師生個(gè)性化的信念體系統(tǒng)一于學(xué)校的信念體系
C.努力建立師生對校長的信任
D.要妥善處理人和物的關(guān)系，使二者相得益彰
E.努力樹立校長的權(quán)威

A.明確職業(yè)能力傾向
B.了解職業(yè)興趣類型
C.探索職業(yè)價(jià)值取向
D.培養(yǎng)職業(yè)實(shí)踐技能

A.指導(dǎo)功能
B.發(fā)展功能
C.診斷功能
D.教育功能
E.咨詢、治療功能