小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：6個(gè)層次：數(shù)學(xué)本身的文化內(nèi)涵；數(shù)學(xué)內(nèi)容的美學(xué)價(jià)值；數(shù)學(xué)課題的歷史背景；數(shù)學(xué)體系的辨證因素；數(shù)學(xué)周圍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；數(shù)學(xué)教學(xué)的...
參考答案：①感知具體對(duì)象階段。（要設(shè)計(jì)一個(gè)具體的知覺對(duì)象）
②嘗試建立表象階段。（設(shè)計(jì)的活動(dòng)是學(xué)生對(duì)對(duì)象有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)...
參考答案：小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)照小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值...
參考答案：①正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系；
②恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展...
參考答案：①規(guī)則制約運(yùn)算的效果不同。
②間接聯(lián)系的作用不同。
③運(yùn)用技能的性質(zhì)不同。
④可變因素與不...
參考答案：①對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解發(fā)生了變化——數(shù)學(xué)知識(shí)不僅包括“客觀性知識(shí)”（如乘法運(yùn)...
參考答案：基于基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力、表達(dá)能力、應(yīng)用能力以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表達(dá)、交流、與人合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等能力。