00882學前教育心理學章節(jié)練習(2020.06.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1 當創(chuàng)造性與知識二者之間存在正相關時，這時創(chuàng)造結果的水平（）：當創(chuàng)造性與知識二者之間存在負相關時，這時創(chuàng)造結果的水平（）。

2 社會性包括社會認知、社會情感和（）

3.名詞解釋操作學習

是一個復雜的認識過程，它既包括以操作為方法和手段的操作性學習，又包括以操作為目的和內(nèi)容的操作本身的學習。

4 典型的應激過程包括警覺、抵抗和（）

5 下列關于創(chuàng)造性與知識之間關系的敘述正確的是（）

6.問答題請結合實際談談學習學前教育心理學的意義。

參考答案：1）增加對學前教育過程和學前兒童學習與活動過程的理解；
2）學前教育心理學知識是學前教育教師的專業(yè)基礎；

7 奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（）。

8 戈登提出的四種類比方法中，狂想類比是指（）

9 雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，表現(xiàn)在（）。

10 教材中未提到的幼兒概念學習水平的檢測方法是（）