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學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育/幼兒數(shù)學(xué)教育問(wèn)答題每日一練(2020.02.25)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童幾何形體概念發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

參考答案：3～4歲兒童對(duì)平面圖形有較好的配對(duì)能力，能準(zhǔn)確辨認(rèn)圓形、三角形和正方形，4～5歲兒童知道平面圖形的基本特征，認(rèn)識(shí)的平面圖...

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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述幼兒活動(dòng)區(qū)中數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)

參考答案：1）根據(jù)自己的興趣、需要選擇進(jìn)入活動(dòng)區(qū)的時(shí)間；2）獨(dú)立的選擇活動(dòng)的材料和開展活動(dòng)；3）使幼兒有較大的自主性。

3.問(wèn)答題高寬課程如何幫助孩子學(xué)習(xí)解決沖突？

參考答案：當(dāng)感到沮喪或生氣時(shí)，兒童在游戲中產(chǎn)生沖突是不可避免的。這并不意味著孩子不好、自私或小氣，他們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何解釋社會(huì)性...

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4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童感知集合概念的發(fā)展。

參考答案：一、2～3歲左右兒童已產(chǎn)生了對(duì)集合的籠統(tǒng)知覺。
二、3～4歲兒童已能感知集合的界限，對(duì)集合中元素的感知也逐漸精...

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5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述將感知集合的教育作為學(xué)前兒童數(shù)前教育的意義和依據(jù)。

參考答案：意義：對(duì)集合的籠統(tǒng)感知是有幼兒數(shù)概念發(fā)生的起始。
依據(jù)：
①感知集合是幼兒數(shù)概念形成和發(fā)展的感性基礎(chǔ)...

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