單項選擇題使學生通過實踐活動，獲得初步的數(shù)學活動經驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用，從而體驗利用已學的知識來解決簡單問題的過程。這屬于（）的目標。
A.第二學段
B.第四學段
C.第一學段
D.第三學段
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1.單項選擇題《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》中，與“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”并列的第四個學習領域為（）。
A.數(shù)學探究
B.數(shù)學與文化
C.數(shù)學實踐
D.綜合與實踐
2.單項選擇題“探究學習”由（）于1961年在哈佛大學所做的報告《作為探究的科學教學》中首次提出。
A.施瓦布
B.克萊因
C.華生
D.杜威
3.問答題簡述構建教學策略的主要原則有哪些？
最新試題
下列關于小學數(shù)學學習評價常用方法表述中錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
以下關于學生的數(shù)學概念的發(fā)展規(guī)律表述錯誤的是：（）
題型：單項選擇題
數(shù)學問題解決的基本過程的形成階段是指在有目的、尋找相似形以及和諧開放的原則下，逐漸在總體上對問題的解決形成一種本質的和似真的領悟，整個過程常常可能是非邏輯的跳躍式的。
題型：判斷題
以下關于小學數(shù)學教學原則表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關于小學數(shù)學學習評價的特點表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
以下關于《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》體現(xiàn)的學習評價觀中表述不正確的一項是：（）
題型：單項選擇題
對于發(fā)展學生問題表征的能力就是指在學習過程中，要充分的留給學生用自己的想法、興趣和方式去探索問題的空間。
題型：判斷題
問題情境的刺激模式是指（）。
題型：單項選擇題
以下關于數(shù)學文化內涵的表述中，最準確的是（）
題型：單項選擇題
下列小學數(shù)學教學設計的原則表述不準確的一項是（）
題型：單項選擇題