單項(xiàng)選擇題“把評價視為價值判斷的過程，評價不只是根據(jù)預(yù)定目標(biāo)對結(jié)果的描述，預(yù)定目標(biāo)本身也需要進(jìn)行價值判斷”，這屬于第幾代評價的基本特點(diǎn)？（）
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
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1.單項(xiàng)選擇題盧梭認(rèn)為“良好的教學(xué)”即發(fā)現(xiàn)教學(xué)，下列屬于發(fā)現(xiàn)教學(xué)構(gòu)成要素的是（）。
A.知識與真理
B.教學(xué)目標(biāo)
C.學(xué)問的興趣
D.判斷的能力
2.單項(xiàng)選擇題由教師，學(xué)生，教材，環(huán)境四個要素所構(gòu)成的實(shí)踐性課程理論的提出者是（）。
A.杜威
B.施瓦布
C.夸美紐斯
D.查特斯
3.單項(xiàng)選擇題“你這門學(xué)科對那些不會成為這個領(lǐng)域?qū)＜业哪贻p人的教育有什么功用？你這門學(xué)科對外行或一般公民有什么貢獻(xiàn)？”，這是在確定課程與教學(xué)目標(biāo)時，在哪一維度上應(yīng)考慮的問題？（）
A.學(xué)習(xí)者的需要
B.當(dāng)代社會生活的需求
C.學(xué)科的發(fā)展
D.知識經(jīng)濟(jì)時代的要求
最新試題
教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“合成課程”最基本的特征是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
題型：單項(xiàng)選擇題
心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題