A.民主
B.專(zhuān)制
C.放任
D.自由
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A.強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立學(xué)習(xí)”
B.強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”
C.強(qiáng)調(diào)“分階段學(xué)習(xí)”
D.強(qiáng)調(diào)“個(gè)體學(xué)習(xí)”
A.能崗匹配
B.經(jīng)過(guò)有效培訓(xùn)
C.德才兼?zhèn)?br/>D.因事?lián)袢?/p>
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.總體規(guī)劃
B.配備計(jì)劃
C.補(bǔ)充計(jì)劃
D.使用計(jì)劃
A.事業(yè)部結(jié)構(gòu)
B.直線職能結(jié)構(gòu)
C.矩陣結(jié)構(gòu)
D.模擬分權(quán)結(jié)構(gòu)
最新試題
請(qǐng)闡述發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理思想。
()是由貝克哈德首先提出的
()在這里不是指對(duì)組織本身的開(kāi)發(fā),而是指通過(guò)組織這個(gè)中介對(duì)組織中的成員進(jìn)行開(kāi)發(fā)的一種形式與活動(dòng)。
()的重點(diǎn)在于變革過(guò)程,強(qiáng)調(diào)通過(guò)矯正員工工作態(tài)度、價(jià)值觀、解決問(wèn)題的途徑以及人際交往的風(fēng)格來(lái)實(shí)現(xiàn)行為的改變。
霍蘭德基于自己對(duì)職業(yè)性向測(cè)試的研究,一共發(fā)現(xiàn)了六種基本的職業(yè)性向,分別是:技能性向、()、社交性向、事務(wù)性向、經(jīng)營(yíng)性向和藝術(shù)性向。
不同地區(qū)之間應(yīng)該在勞動(dòng)者工資上保持一個(gè)合理的差別,制定這一差別的主要依據(jù)有什么?
作為人力資源的人的勞動(dòng)能力首先表現(xiàn)為一種自然力,具有(),與風(fēng)力、水力、機(jī)械力是一樣的。
現(xiàn)場(chǎng)招聘
()說(shuō)的是,員工受經(jīng)濟(jì)性刺激物的刺激而工作,只要能獲得最大經(jīng)濟(jì)利益,他就會(huì)干任何工作,組織控制經(jīng)濟(jì)性刺激物,因此,員工在本質(zhì)上總是被動(dòng)的在組織的操縱、驅(qū)使和控制下工作;人的感情是非理性的,必須對(duì)其進(jìn)行防范,免得其干擾員工對(duì)自己利益的理性權(quán)衡。
從風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型來(lái),人力資源風(fēng)險(xiǎn)屬于()、內(nèi)部的、主觀的風(fēng)險(xiǎn)。