以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓(xùn)練的教具。

從幼兒園教育實踐的角度考慮游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合，其中（）是實現(xiàn)游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合的最高級形式。

瑞吉歐教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。

認(rèn)為"課程是兒童在教師指導(dǎo)下所獲得的一切經(jīng)驗"，這種課程定義是認(rèn)為（）。

為材料中的活動編寫一個活動方案。

（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。

以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)？（）

特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進(jìn)步主義教育運動的一個重要組成部分。

蒙臺梭利還設(shè)計了（），讓兒童通過練習(xí)，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。