有些小學兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實際意義，這種學習屬于（）。

小學數(shù)學為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學習所必需的最基礎的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容？

從數(shù)學學科特點分析，小學數(shù)學課程目標中為什么要培養(yǎng)學生初步的解決實際問題的能力。

嘗試學習法的主要特點有（）。

編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。

嘗試學習法的實質是（）。

小學兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認識的支柱，這說明小學生的數(shù)學學習是（）。

一個良好的小學數(shù)學教材結構應該有利于（）。

數(shù)學與其他學科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學的整個面貌。

現(xiàn)代數(shù)學融合著來自傳統(tǒng)領域的結果以及來自（）等應用領域的新方法。