單項選擇題從心理過程障礙說的病理機制假設出發(fā)而設計的學習障礙干預方法是（）
A.行為干預模式
B.認知-行為干預模式
C.神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓練
D.生化與藥物治療
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1.單項選擇題被認為是最具實際價值的學習障礙診斷的方法是（）
A.任務分析法和錯誤分析
B.標準化量表測驗法
C.行為觀察法
D.神經(jīng)系統(tǒng)檢查
2.單項選擇題為改善學習障礙兒童的學習效果和解決問題的過程，以色列心理學家符爾斯坦提出一種認知策略訓練，即（）
A.強化訓練
B.行為合同
C.代幣制
D.工具強化訓練
3.單項選擇題學校心理咨詢的三大理論支柱是精神分析、行為主義和（）
A.人本主義
B.格式塔心理學
C.意動心理學
D.認知心理學
4.單項選擇題學校心理咨詢的對象主要是（）
A.教師
B.全體學生
C.家長
D.“問題”兒童青少年
5.單項選擇題老師為了激勵同學們提高課堂效率，提出如果全班同學都在課堂上完成了十道練習題，就免去今天的數(shù)學家庭作業(yè)，老師的這種做法運用了行為管理中的（）
A.消退技術
B.負強化技術
C.暫停技術
D.刺激控制技水
最新試題
簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
題型：問答題
中國學校心理學建設的內(nèi)容包括（）
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下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點（）
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學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是（）
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以下選項中屬于心理咨詢中期問題的是（）
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簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
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下面哪些屬于青少年升學指導的內(nèi)容？（）
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簡述社會測量法的三種形式。
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下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術？（）
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在兒童社會技能的測評與訓練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是（）
題型：多項選擇題