接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機會越多，（）活性水平越高。

人的心理內(nèi)容具有（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。

職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。（）

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

學(xué)習(xí)對有機體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標分為矯治性目標、（）。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）