A.最終結(jié)果
B.中間環(huán)節(jié)
C.目標(biāo)
D.最高階段
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你可能感興趣的試題
A.迷失方向
B.錯(cuò)用方法
C.措手不及
D.產(chǎn)生焦慮
A.教師的主導(dǎo)教學(xué)
B.獨(dú)立完成作業(yè)
C.家庭作業(yè)
D.個(gè)別課堂練習(xí)
A.各種智力活動(dòng)
B.各種子目標(biāo)
C.各種課堂行為
D.教學(xué)階段
A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.也屬于心理障礙
A.積極的社會(huì)功能
B.應(yīng)有的責(zé)任能力
C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感
D.道德精神面貌
最新試題
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿(mǎn)足他們的興趣和好奇心。（）
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。
能力是指學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的心理動(dòng)作技能和技巧。（）
人的心理內(nèi)容具有（）。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂(lè)趣轉(zhuǎn)為志趣。（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類(lèi)型：表層型、（）、（）。
職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。（）