單項(xiàng)選擇題在()階段,系統(tǒng)的發(fā)展基本停止,產(chǎn)生的專利無(wú)論在級(jí)別上還是在數(shù)量上都明顯降低,經(jīng)濟(jì)收益下降。

A.衰退期
B.成熟期
C.嬰兒期
D.成長(zhǎng)期


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4.單項(xiàng)選擇題在TRIZ理論中,技術(shù)矛盾和物理矛盾之間()。

A.可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化
B.不能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
C.實(shí)際上不存在關(guān)聯(lián)性
D.個(gè)別情況下可以轉(zhuǎn)化

5.單項(xiàng)選擇題相關(guān)研究結(jié)論中提出,解決物理矛盾的四種分離方法與解決技術(shù)矛盾的40個(gè)發(fā)明原理之間()。

A.存在一定的關(guān)系
B.是互為獨(dú)立的兩個(gè)內(nèi)容
C.存在著一對(duì)一的關(guān)系
D.存在著相互矛盾的關(guān)系

最新試題

創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。

題型:判斷題

創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段,形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。

題型:判斷題

使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開(kāi)缺點(diǎn)列舉會(huì),這是一種專挑某事物毛病的定向分析會(huì),過(guò)于追求“完美”,對(duì)穩(wěn)定人心沒(méi)有益處。

題型:判斷題

發(fā)散思維沒(méi)有一定方向性也沒(méi)有既定范圍,是一種推測(cè)、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。

題型:判斷題

在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會(huì)有什么樣的聯(lián)想。

題型:判斷題

在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵,當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時(shí),兩磁塊產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),使磁場(chǎng)發(fā)生變化,經(jīng)磁化處理過(guò)的水,其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運(yùn)用了主體附加法。

題型:判斷題

歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說(shuō)的一種方法。

題型:判斷題

信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式,能夠促使人們?cè)谠瓉?lái)無(wú)緣的事物之間建立起聯(lián)系,并演變出新事物,常用于創(chuàng)造的初級(jí)階段。

題型:判斷題

發(fā)散思維方法具有變通性,創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問(wèn)題答案的指向會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移,變通性越強(qiáng),創(chuàng)造性可能就越大。

題型:判斷題

希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對(duì)事物的愿望要求來(lái)形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想,進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。

題型:判斷題