A.在職場上已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人員
B.想要進(jìn)入某個(gè)職業(yè)行業(yè)的人員
C.高中畢業(yè)生
D.大學(xué)本科畢業(yè)生
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A.古代
B.近代
C.現(xiàn)代
D.當(dāng)代
A.目標(biāo)不同,職業(yè)教育更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),而職業(yè)培訓(xùn)更加注重技能的培養(yǎng)
B.所涉及的領(lǐng)域不同,職業(yè)教育覆蓋面更廣泛,包括中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育,而職業(yè)培訓(xùn)通常只指某些技能培訓(xùn)和短期培訓(xùn)
C.對象不同,職業(yè)教育主要面向在校學(xué)生和成年人,而職業(yè)培訓(xùn)則主要面向在職工人和企業(yè)員工
D.機(jī)構(gòu)不同,職業(yè)教育通常由專門的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行,而職業(yè)培訓(xùn)則可以由企業(yè)自行組織或委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行
A.目標(biāo)不同,職業(yè)教育更關(guān)注實(shí)用性和針對性
B.教學(xué)內(nèi)容不同,職業(yè)教育更注重實(shí)踐和技能訓(xùn)練
C.教學(xué)方法不同,職業(yè)教育更加靈活多樣
D.學(xué)生群體不同,職業(yè)教育更多針對成年人
A.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
B.推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革
C.加強(qiáng)校企合作,提高實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量
D.加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作
E.完善職業(yè)教育管理體制
A.適應(yīng)市場需求和就業(yè)形勢
B.適應(yīng)個(gè)人發(fā)展需要
C.適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級和科技進(jìn)步
D.適應(yīng)學(xué)科競賽和考試制度
最新試題
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于()地位。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了()資格框架。
“三教”改革指的是對()、教材、教法三個(gè)方面的改革。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是()。
不屬于學(xué)制基本要素的是()
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括()
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是()。
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是()
按照金斯伯格的理論,小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期?()
以下不屬于三全育人的是()。