A.藝術(shù)美
B.科學(xué)美
C.社會(huì)美
D.自然美
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A.記憶力
B.觀察力
C.想象力
D.行動(dòng)力
A.德育目標(biāo)
B.學(xué)生身心發(fā)展水平
C.德育工作要求
D.道德傳統(tǒng)
A.社會(huì)關(guān)系
B.物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐
C.政治制度
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.規(guī)格
B.類型
C.規(guī)模
D.性質(zhì)
A.社會(huì)價(jià)值觀
B.社會(huì)規(guī)范
C.自我觀念
D.行為習(xí)慣
最新試題
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點(diǎn)。
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識(shí)化，就會(huì)蛻化“知識(shí)本位”教學(xué)。（）
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
全球化會(huì)引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
母語為漢語的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會(huì)感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。