A.德育目標(biāo)
B.學(xué)生身心發(fā)展水平
C.德育工作要求
D.道德傳統(tǒng)
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A.社會(huì)關(guān)系
B.物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐
C.政治制度
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.規(guī)格
B.類型
C.規(guī)模
D.性質(zhì)
A.社會(huì)價(jià)值觀
B.社會(huì)規(guī)范
C.自我觀念
D.行為習(xí)慣
A.差異性
B.獨(dú)特性
C.創(chuàng)造性
D.能動(dòng)性
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.思維活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點(diǎn)。
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。