單項選擇題“3個相關數(shù)列4道算式”的方法通常用來教幼兒學習（）。
A.加法運算
B.減法運算
C.加法與減法之間的互逆運算
D.加法與減法的含義
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1.單項選擇題（）歲的幼兒通常處于表象運算階段。
A.1～2
B.2～3
C.3～4
D.4～5
2.單項選擇題數(shù)組成的概念屬于（）的學習內容。
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.中、大班幼兒
3.單項選擇題下列數(shù)概念的教育要求適合于大班幼兒的是（）。
A.學會按數(shù)取物（5以內）
B.學會按數(shù)取物或按物取數(shù)（10以內）
C.學會用數(shù)字表示物體的數(shù)量
D.感知數(shù)的守恒
4.單項選擇題“引導幼兒進一步用一一對應的方法來比較兩個集合元素的數(shù)量（10以內）”的教育要求適合于（）。
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.所有幼兒
5.單項選擇題“相同的兩個對象歸入一個集合時只能算作一個元素”是指集合元素的（）。
A.確定性
B.互異性
C.無序性
D.有序性
最新試題
行為檢核的觀察方法實施起來較為困難，教師只可以對一名幼兒進行觀察和記錄。
題型：判斷題
幼兒十以內加減運算的發(fā)展，表現(xiàn)出從具體到抽象的過程和特點，反映了幼兒思維抽象性的發(fā)展過程。
題型：判斷題
5~6歲的幼兒不僅能將物體進行不同的分組，也能按物體的外部屬性或內部屬性給物體分類。
題型：判斷題
幼兒園五大教育領域及各種經驗和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學教育滲透于其他的領域的教學活動之中。
題型：判斷題
3歲左右的兒童沒有包含觀念，例如他們最初計數(shù)一組物體的數(shù)量時，說不出總數(shù)。
題型：判斷題
在幼兒數(shù)學教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
題型：判斷題
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分，一般在大班進行。
題型：判斷題
學前階段幼兒所需要認識的立體圖形包括（）
題型：多項選擇題
幼兒認識對稱圖形教育活動的指導要點有（）
題型：多項選擇題
幼兒的數(shù)學學習是在活動中，通過對材料的操作，逐步構建數(shù)學觀念的。
題型：判斷題