A.學(xué)生發(fā)起的談話居多
B.談話活動(dòng)有一個(gè)主題，并圍繞主題不同層次、不同形式談話
C.談話帶有一定的教育性
D.可以幫助幼兒學(xué)習(xí)談話的規(guī)則
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A.書面語言和口頭語言有“一字一音”的對應(yīng)關(guān)系
B.漢字的字與字之間用符號(hào)保持間隔即可
C.漢字呈現(xiàn)獨(dú)特的國字外形
D.每個(gè)漢字的大小都不是統(tǒng)一的
A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.深化階段
A.對角色情緒狀態(tài)的歸因
B.能根據(jù)情景和自身經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)角色的情緒
C.對角色的情緒和金魚產(chǎn)生移情反映
D.閱讀兒童情緒管理的相關(guān)書籍
A.以獨(dú)自語言的形式進(jìn)行說明性講述
B.使用規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔明了的說明性詞句
C.理解說明性講述的內(nèi)容組織方式
D.促進(jìn)兒童認(rèn)知與思維發(fā)展的作用
A.情景講述
B.日常交流中的敘事性講述
C.角色游戲中的敘事性講述
D.過渡環(huán)節(jié)中的敘事性講述
最新試題
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。