A.書面語言和口頭語言有“一字一音”的對應(yīng)關(guān)系
B.漢字的字與字之間用符號保持間隔即可
C.漢字呈現(xiàn)獨(dú)特的國字外形
D.每個(gè)漢字的大小都不是統(tǒng)一的
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A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.深化階段
A.對角色情緒狀態(tài)的歸因
B.能根據(jù)情景和自身經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)角色的情緒
C.對角色的情緒和金魚產(chǎn)生移情反映
D.閱讀兒童情緒管理的相關(guān)書籍
A.以獨(dú)自語言的形式進(jìn)行說明性講述
B.使用規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔明了的說明性詞句
C.理解說明性講述的內(nèi)容組織方式
D.促進(jìn)兒童認(rèn)知與思維發(fā)展的作用
A.情景講述
B.日常交流中的敘事性講述
C.角色游戲中的敘事性講述
D.過渡環(huán)節(jié)中的敘事性講述
A.初始階段
B.穩(wěn)定階段
C.拓展階段
D.深入階段
最新試題
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，這屬于評價(jià)的（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）