A.鼓勵幼兒對歌曲有不同的理解
B.歌曲情緒情感必須貼近幼兒生活
C.憂傷的歌曲可以作為歌唱活動的歌曲
D.允許幼兒用自己喜歡的方式演唱
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A.幼兒創(chuàng)編歌詞
B.幼兒創(chuàng)編節(jié)奏
C.幼兒創(chuàng)編動作
D.幼兒創(chuàng)編旋律
A.能掌握四分、二分音符構(gòu)成的歌曲
B.能掌握八分、附點(diǎn)節(jié)奏構(gòu)成的歌曲
C.能掌握含有切分節(jié)奏的歌曲
D.能感受弱起小節(jié)的不同
A.選擇不同情緒的歌曲
B.選擇不同類型的歌曲
C.選擇不同體裁的歌曲
D.選擇不同作曲家的作品
A.將歌唱技巧作為最重要的內(nèi)容
B.鼓勵幼兒模仿聲音
C.為提高幼兒興趣，鼓勵幼兒按自己的理解演唱
D.歌唱技巧融入到游戲或故事中
A.可以選幼兒熟悉的歌曲
B.不要多次重復(fù)演唱，以免影響幼兒對歌曲的興趣
C.歌唱活動必須有發(fā)聲練習(xí)
D.歌唱活動中可以通過填詞或繪畫來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
最新試題
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。
（）動作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿動物動作的是（）。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準(zhǔn)確。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。