A.能掌握四分、二分音符構成的歌曲
B.能掌握八分、附點節(jié)奏構成的歌曲
C.能掌握含有切分節(jié)奏的歌曲
D.能感受弱起小節(jié)的不同
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A.選擇不同情緒的歌曲
B.選擇不同類型的歌曲
C.選擇不同體裁的歌曲
D.選擇不同作曲家的作品
A.將歌唱技巧作為最重要的內容
B.鼓勵幼兒模仿聲音
C.為提高幼兒興趣，鼓勵幼兒按自己的理解演唱
D.歌唱技巧融入到游戲或故事中
A.可以選幼兒熟悉的歌曲
B.不要多次重復演唱，以免影響幼兒對歌曲的興趣
C.歌唱活動必須有發(fā)聲練習
D.歌唱活動中可以通過填詞或繪畫來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
A.對于沒有學過英語的幼兒，不可以要求幼兒用英文演唱
B.由于幼兒不認識印第安人，因此不能讓幼兒演唱本首歌
C.一部分幼兒能演唱音樂中的附點節(jié)奏
D.不用解釋歌詞，幼兒表現出音樂歡快的情緒就行了
A.應該讓幼兒掌握兩段歌詞
B.能知道歌曲所表現的動物名稱
C.能感受音樂的詼諧
D.能進行簡單的音樂表演
最新試題
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
（）是指藝術家運用一定的物質材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術形象。
（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。
幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿自然界現象的動作的是（）。
（）是指美術作品中的形象所表現出的內在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準確地再現熟悉的歌曲中的歌詞。
（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。
（）是幼兒園音樂教學的難點。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內容、結構及節(jié)奏特點的可視材料。