A、學(xué)校教育
B、家庭教育
C、職業(yè)教育
D、社會(huì)教育
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A、精神
B、智力
C、學(xué)習(xí)
D、認(rèn)知
A、時(shí)效性
B、投資性
C、能動(dòng)性
D、無(wú)限性
A、經(jīng)紀(jì)人
B、社會(huì)人
C、自動(dòng)人
D、復(fù)雜人
A、人口資源
B、人力資源
C、人才資源
D、人力資本
A、故事法
B、討論法
C、示范
D、記憶
最新試題
通過(guò)工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
通過(guò)崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開(kāi)展()
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()