單項選擇題20世紀30年代興起的現(xiàn)代教育評價比早期的教育評價有進一步發(fā)展，不包括（）。

A.評價目的轉(zhuǎn)變，更注重“創(chuàng)造適合兒童的教育”
B.評價對象集中在教學領域，尤其對學生的學習成績評定上
C.不僅僅重視數(shù)量形式表示的評價結(jié)果
D.評價對象由原先的被動體變成評價的主體，參與評價


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1.多項選擇題外觀評價模式的兩個維度是（）。

A.描述
B.分析
C.內(nèi)容
D.評判

2.多項選擇題課程評價中的形成性評價特點是（）。

A.關(guān)注課程問題的起因
B.評價結(jié)果主要為課程決策者服務
C.關(guān)注課程計劃的改進
D.是一種過程評價

3.多項選擇題下列各項中屬于課程評價的基本取向是（）。

A.社會本位主義的與個人本位主義的取向
B.科學主義的與人文主義的取向
C.內(nèi)部評價與結(jié)果評價
D.形成性評價與總結(jié)性評價

4.多項選擇題下列各項中屬于課程變革特征這一因素的是（）。

A.課程改革目標、意義的清晰性
B.課程改革計劃的質(zhì)量與可行性
C.課程改革評價的重要性
D.課程改革的需要和適切性

5.多項選擇題家長參與課程決策的類型有（）。

A.作為消費者的參與
B.作為管理者的參與
C.作為委托人的參與
D.作為監(jiān)護人的參與