A.單軌制
B.雙軌制
C.三軌制
D.多軌制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)校教育
B.行會(huì)教育
C.家庭教育
D.教會(huì)教育
A.基督教教育
B.世俗封建主教育
C.中世紀(jì)大學(xué)教育
D.城市學(xué)校教育
A.體操教育
B.道德教育
C.音樂教育
D.軍事教育
A.古儒學(xué)校
B.文士學(xué)校
C.泥板書舍
D.職官學(xué)校
A.文字的出現(xiàn)
B.道德教育居于首位
C.傳授系統(tǒng)的知識(shí)
D.學(xué)校的產(chǎn)生
最新試題
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容。”這一規(guī)定出自美國(guó)的（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項(xiàng)是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是（）
德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”（簡(jiǎn)稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）