單項選擇題高等教育行政管理法律關系主體的()受到侵害時可以依法向有關國家機關提出訴求請求解決。
A.人身權
B.健康權
C.名譽權
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1.單項選擇題國外的高等教育立法肇始于什么時候()
A.15世紀
B.16世紀
C.17世紀
2.單項選擇題下面不屬于學生特殊義務的是()
A.具有較高的學業(yè)水平
B.繳納學費
C.遵守法律
3.單項選擇題下列哪一項不屬于司法獨立原則的基本原則()
A.司法權獨立
B.司法機關獨立
C.司法部門獨立
D.法官獨立
4.單項選擇題以下不屬于國外高等教育立法的功能的是()
A.體現(xiàn)國家的意志和利益
B.促進教育公平的實現(xiàn)
C.保證公民高等教育權的實現(xiàn)
5.單項選擇題指向高等學校內外利益相關者之間各種權利的分配、制約和利益實現(xiàn)的制度規(guī)定、制度安排和機制設計的是()
A.高等學校的學位制度
B.高等學校治理結構
C.高等學校章程
D.高等學校管理法
最新試題
學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為()
題型:單項選擇題
以下哪一個不屬于同學關系三大類型()
題型:單項選擇題
積極應對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調節(jié)屬于從()層面來維護高校教師心理健康。
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題型:單項選擇題
弗洛伊德認為人的精神主體是()
題型:單項選擇題
埃里克森認為時間對個人在學習社交和角色試驗中,成就的取得是至關重要的,需要一定時間,個體的自我才能獲得心理的整合,他認為不同文化的社會制度,都需要考慮這一需求,埃里克森把這段必要的準備時間叫做()
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高校教師應引導學生回憶過去學過的有關技能,分析新技能和原有技能的共同之處,這是促進大學生掌握程序性知識中()的教學策略。
題型:單項選擇題