A.對(duì)培訓(xùn)講師的評(píng)估
B.對(duì)培訓(xùn)組織者的問卷評(píng)估
C.對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)估
D.對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估
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A.培訓(xùn)計(jì)劃組織合理
B.培訓(xùn)運(yùn)行順利
C.受訓(xùn)者對(duì)計(jì)劃滿意
D.受訓(xùn)者能夠?qū)W習(xí)
A.保證培訓(xùn)計(jì)劃組織合理且運(yùn)行順利
B.保證受訓(xùn)者能夠?qū)W習(xí)并對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃滿意
C.提高組織效益
D.提高組織競(jìng)爭(zhēng)力
A.教授知識(shí)
B.提出問題
C.分析問題
D.解答問題
A.幻燈
B.電影
C.錄像
D.錄音
A.知識(shí)的復(fù)合
B.能力的復(fù)合
C.關(guān)系的復(fù)合
D.智力因素與非智力因素的復(fù)合
最新試題
（）是一種在職培訓(xùn)的方法，目的在于擴(kuò)展受訓(xùn)者的知識(shí)和技能，使其勝任多方面的工作，同時(shí)增加工作的挑戰(zhàn)性和樂趣，組織因而也在人員調(diào)配上獲得更大的靈活性。
職業(yè)發(fā)展觀產(chǎn)生的背景有（）。
人力資源風(fēng)險(xiǎn)
（）大概是一種最古老、應(yīng)用也最廣泛的評(píng)定手段。
從風(fēng)險(xiǎn)類型來，人力資源風(fēng)險(xiǎn)屬于（）、內(nèi)部的、主觀的風(fēng)險(xiǎn)。
對(duì)組織的員工而言，其能力是指搖（）的能力。
（）原理的含義是：在人力資源開發(fā)與管理中，任何要素（人員）都是有用的，關(guān)鍵是為它創(chuàng)造發(fā)揮作用的條件。
人力的最基本方面包括體力和智力。如果從現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用形態(tài)來看，則包括（）幾個(gè)方面。
霍蘭德基于自己對(duì)職業(yè)性向測(cè)試的研究，一共發(fā)現(xiàn)了六種基本的職業(yè)性向，分別是：技能性向、（）、社交性向、事務(wù)性向、經(jīng)營(yíng)性向和藝術(shù)性向。
現(xiàn)場(chǎng)招聘