A.估量環(huán)境一選擇中心活動(dòng)一擬定課程計(jì)劃
B.選擇中心活動(dòng)一擬定課程計(jì)劃一估量環(huán)境
C.選擇中心活動(dòng)一估量環(huán)境一擬定課程計(jì)劃
D.擬定課程計(jì)劃一估量環(huán)境一選擇中心活動(dòng)
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A.相應(yīng)年齡段幼兒發(fā)展的一般性目標(biāo)
B.本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)
C.教師的喜好、興趣和專長(zhǎng)
D.幼兒在不同領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)需求
A.是否有利于幼兒的發(fā)展
B.評(píng)價(jià)主體是否多元化
C.評(píng)價(jià)方法是否有情景性
D.評(píng)價(jià)是否重視過(guò)程性
A.加德納
B.費(fèi)爾德曼
C.麥索爾斯
D.泰勒
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.內(nèi)在評(píng)價(jià)
D.效果評(píng)價(jià)
A.教養(yǎng)并重原則
B.輕松溫馨原則
C.關(guān)注差異原則
D.相互滲透原則
最新試題
活動(dòng)區(qū)材料的投放，要嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。
有別于集體教學(xué)活動(dòng)面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）
（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來(lái)進(jìn)行課程規(guī)劃。
領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)有（）
對(duì)幼兒園課程理念進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）
對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
主題活動(dòng)中，（）是活動(dòng)開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構(gòu)成，也決定了主題的價(jià)值取向和展開方向。
節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育意義表現(xiàn)在（）
下列哪些選項(xiàng)是蒙臺(tái)梭利課程所具有的特征？（）