研究對(duì)象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）

（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。

問(wèn)卷一般都是選擇題，常采用兩點(diǎn)、（）或五點(diǎn)計(jì)分。

在測(cè)量層次分類中，有絕對(duì)零點(diǎn)的測(cè)量層次是（）

（）能給教育研究帶來(lái)重要的啟發(fā)。

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）

某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）