（）被稱為時間累積效應(yīng)，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

某研究者對小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）

（）指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。

某研究者用實驗法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）

（）就是運用哲學(xué)的原則認識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）

研究報告的質(zhì)量取決于（）

學(xué)業(yè)測驗常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見，這屬于（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。