A.思想基礎(chǔ)
B.根本
C.有效途徑
D.有力保障
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藝術(shù)課上,藝術(shù)教師先復(fù)習(xí)上一節(jié)課聽過的歌曲,再導(dǎo)入新課的教學(xué),同時(shí)播放新課PPT,讓學(xué)生說說今天要學(xué)的內(nèi)容是什么。這是鍛煉學(xué)生的()。
1.視覺能力
2.思維能力
3.語言能力
4.聽覺能力
5.形體能力
A.2、4、3
B.1、4、3
C.1、4、5
D.2、4、5
A.家庭資源
B.校本資源
C.社會(huì)資源
D.隱性資源
A.后圖式期
B.涂鴉期
C.象征期
D.前圖式期
藝術(shù)教科書的單元結(jié)構(gòu)在教材的編制中呈現(xiàn)出()三種形式。
1.垂直式單元課程結(jié)構(gòu)
2.水平式單元課程結(jié)構(gòu)
3.輻射式單元課程結(jié)構(gòu)
4.中心擴(kuò)散式單元課程結(jié)構(gòu)
A.2、3、4
B.1、3、4
C.1、2、3
D.1、2、4
A.張網(wǎng)式整合課程設(shè)計(jì)
B.中心擴(kuò)散式的整合課程設(shè)計(jì)
C.串聯(lián)式整合課程設(shè)計(jì)
D.資源共享式整合課程設(shè)計(jì)
最新試題
在旋律感知方面,表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是()
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成,在成人看來就像紙上胡涂亂畫,屬于()
()是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式,也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
當(dāng)兒童對(duì)音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后,就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí),這是()教育體系中的重要觀點(diǎn)。
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音,并能用嗓音和動(dòng)作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是()
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問題中,下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的()
在學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)中,教師運(yùn)用()的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。
下列不屬于音樂活動(dòng)有效示范特征的是()
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫,稱為()
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是()