A.過分自我克制,責(zé)任感過強(qiáng),怕犯錯(cuò)誤
B.不能長時(shí)間在社會規(guī)范或?qū)W校紀(jì)律約束下從事學(xué)習(xí)或勞動
C.刻板固執(zhí),過分拘謹(jǐn),言談舉止循規(guī)蹈矩
D.經(jīng)常產(chǎn)生不安全感
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A.把個(gè)人利益置于首位,過于看重眼前的既得利益
B.固執(zhí)己見,不肯定或參考別人的意見
C.遇到挫折也不愿求助他人,而是默默地獨(dú)自忍受
D.以自己的需求與興趣為中心
A.表現(xiàn)為活動過度或沖動
B.表現(xiàn)為注意力集中困難、持續(xù)時(shí)間短暫
C.考試時(shí)出現(xiàn)情緒高度緊張記憶卡殼、頭腦昏沉
D.正確應(yīng)對的關(guān)鍵在于早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)
A.缺失學(xué)習(xí)動力,喪失上進(jìn)心
B.多發(fā)生在年齡較小的兒童身上
C.看到課本就厭煩,走進(jìn)校園就頭疼
D.少言寡語,或者突然變得不愛說話
A.心理咨詢應(yīng)該一次解決問題
B.心理咨詢僅僅是安慰別人、替人除難
C.心理咨詢的表面方式主要是談話
D.學(xué)校思想教育工作等同于學(xué)校心理咨詢工作
A.注重學(xué)生因素取向設(shè)計(jì)
B.注意社會性因素取向設(shè)計(jì)
C.注意生活知識因素取向設(shè)計(jì)
D.現(xiàn)代課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)綜合取向,即強(qiáng)調(diào)同時(shí)兼顧學(xué)科、學(xué)生及社會三個(gè)方面
最新試題
個(gè)體的自我認(rèn)識、自我評價(jià)很容易受情緒的影響。
美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為,現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無力與被疏遠(yuǎn)。
性意識,一般指對性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價(jià)值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴,形成良好的人際關(guān)系,這是“熟悉性”對人際交往的影響。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有()。
()往往對人、對事敏感多疑。
在企業(yè)眼中,剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又不免心高氣傲,應(yīng)該(),積累工作經(jīng)驗(yàn)。
()是一個(gè)人的重要心理品質(zhì),直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
()是大學(xué)生智力的核心,統(tǒng)帥所有的認(rèn)識活動,并影響大學(xué)生的意志和情感。
沒有感情的愛情是不道德,沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。