A.主觀-客觀維度
B.現(xiàn)狀-過(guò)程-背景維度
C.主體-客體維度
D.發(fā)現(xiàn)-分析-解決維度
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你可能感興趣的試題
A.故事講述、圖畫描述的個(gè)案研究
B.理論探索、理論驗(yàn)證的個(gè)案研究
C.預(yù)測(cè)型個(gè)案研究
D.評(píng)價(jià)型個(gè)案研究
A.描述體系
B.敘述體系
C.圖示記錄
D.工藝學(xué)記錄
A.可探索早期教育科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.可揭示和發(fā)現(xiàn)早期教育領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律
C.可研究早期教育科學(xué)的知識(shí)體系
D.可直接解決嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題
A.人本性
B.主觀性
C.系統(tǒng)性
D.科學(xué)性
A.觀察研究
B.調(diào)查研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.個(gè)案研究
最新試題
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
觀察研究的劣勢(shì)包括()
問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括()
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
撰寫研究結(jié)果,需注意()
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括()