A.繪畫
B.美術(shù)欣賞
C.歌唱
D.韻律
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A.能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作
B.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌
C.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物
D.能夠清晰的感知聲音的高低、強(qiáng)弱變化等
A.展示交流
B.供幼兒玩耍
C.供幼兒欣賞
D.供教師研究
A.命題畫
B.意愿畫
C.裝飾畫
D.簡(jiǎn)筆畫
A.在家中給幼兒準(zhǔn)備專門的美術(shù)游戲場(chǎng)地和工具
B.給孩子報(bào)那種教師一步一步教著畫、作品效果好的美術(shù)班
C.和幼兒一起閱讀繪本、制作手工制品
D.經(jīng)常帶幼兒看美術(shù)館、博物館看藝術(shù)作品
A.經(jīng)常帶幼兒看美術(shù)館、博物館看藝術(shù)作品
B.帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)
C.理解和尊重幼兒在欣賞美術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興講解、討論等
D.當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己喜愛的繪畫或工藝品時(shí)，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)
最新試題
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。
根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來編排課程的順序叫做（）
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
當(dāng)兒童對(duì)音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。
聽到寧靜的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。