A.個(gè)體性
B.廣泛性
C.隨機(jī)性
D.終身性
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A.適當(dāng)調(diào)整低年級(jí)的課程設(shè)置和課時(shí)
B.取消入學(xué)考試制度
C.做好入學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備
D.培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的向往
A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)
B.游戲具有假想性
C.游戲是愉悅的
D.游戲是非功利性的
A.主體性
B.互主體性
C.互動(dòng)性
D.積極性
A.正確，因?yàn)橥趵蠋熌馨l(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童的特點(diǎn)，因人而異進(jìn)行因材施教
B.錯(cuò)誤，因?yàn)橥趵蠋煆?qiáng)迫小朋友回答問(wèn)題不利于小朋友的身心健康發(fā)展
C.正確，王老師的做法體現(xiàn)了“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育觀
D.錯(cuò)誤，王老師總是讓小朋友回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，不利于小朋友智力的發(fā)展
A.兒童的天性得到了尊重，使兒童的童年充滿了快樂(lè)
B.兒童的地位獲得了普遍的提升，人們開(kāi)始尊重兒童的生存權(quán)和人格尊嚴(yán)
C.將兒童與國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，重視兒童對(duì)國(guó)家的意義
D.引起了人們對(duì)兒童世界的特殊關(guān)注，使研究?jī)和閮和?wù)的工作廣泛開(kāi)展
最新試題
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。
兒童的發(fā)展，每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性，說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）
為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計(jì)了系列的“恩物”的思想家是（）
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長(zhǎng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
賞識(shí)激勵(lì)法
幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的是（）。
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實(shí)施體育活動(dòng)的實(shí)際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）
中小學(xué)教師培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)的是（）。
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說(shuō)法是（）。