A.主體性
B.互主體性
C.互動性
D.積極性
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A.正確，因?yàn)橥趵蠋熌馨l(fā)現(xiàn)每個兒童的特點(diǎn)，因人而異進(jìn)行因材施教
B.錯誤，因?yàn)橥趵蠋煆?qiáng)迫小朋友回答問題不利于小朋友的身心健康發(fā)展
C.正確，王老師的做法體現(xiàn)了“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡慕逃^
D.錯誤，王老師總是讓小朋友回答簡單的問題，沒有挑戰(zhàn)性，不利于小朋友智力的發(fā)展
A.兒童的天性得到了尊重，使兒童的童年充滿了快樂
B.兒童的地位獲得了普遍的提升，人們開始尊重兒童的生存權(quán)和人格尊嚴(yán)
C.將兒童與國家聯(lián)系起來，重視兒童對國家的意義
D.引起了人們對兒童世界的特殊關(guān)注，使研究兒童、為兒童服務(wù)的工作廣泛開展
A.完全杜絕
B.隨意使用
C.揚(yáng)長避短、合理使用
D.跟成人使用方式一樣
A.文化影響學(xué)前教育的規(guī)格
B.文化影響學(xué)前教育的內(nèi)容
C.文化影響學(xué)前教育中的師生關(guān)系
D.文化影響學(xué)前教育的教育教學(xué)方法
A.個體性
B.潛移默化性
C.隨機(jī)性
D.終身性
最新試題
兒童心理活動的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于（）。
教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運(yùn)動量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實(shí)施體育活動的實(shí)際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）
幼兒園教育活動按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。
中班語言教育活動過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動室外面去，陳老師的行為（）。
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
我國最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。
兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）
在各種心理活動中，感知覺出現(xiàn)時間最早，出生后幾個月就能達(dá)到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動，基本掌握本民族的口語通常在三歲左右，掌握書面語言的時間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有（）