A.人文知識系統(tǒng)
B.多元化的科學(xué)知識
C.古希臘知識遺產(chǎn)
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A.一種生產(chǎn)過程
B.一種政治
C.一種制度
D.一種文化
A.辦學(xué)理念
B.辦學(xué)行為
C.辦學(xué)水平
D.辦學(xué)許可
A.緩解精英主義導(dǎo)向所帶來的加劇學(xué)生兩極分化
B.緩解體制性忽視大多數(shù)學(xué)生發(fā)展
C.激發(fā)教育性消費以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.促進(jìn)高等教育公平的進(jìn)一步發(fā)展
A.自由主義
B.理性主義
C.功利主義
D.實用主義
A.塑造專精型人才
B.培養(yǎng)具備通融識見、博雅精神的人
C.增強(qiáng)通識教育與專業(yè)教育之間的聯(lián)系
D.幫助學(xué)生在當(dāng)今世界智慧的生活做好準(zhǔn)備
最新試題
現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該保持學(xué)術(shù)自由,致力于人的發(fā)展,而不應(yīng)受社會政治、經(jīng)濟(jì)的影響。()
高等教育活動可以完全按照市場機(jī)制運(yùn)行。()
古代教育是面向大眾的教育。()
改革開放前,我國實行的是高度集中的教育財政體制,教育經(jīng)費主要由政府負(fù)責(zé),渠道單—。()
學(xué)術(shù)成果的數(shù)量是衡量高等教育質(zhì)量的首要指標(biāo)。()
自20世紀(jì)初以來,伴隨著我國大力推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程,高等教育質(zhì)量問題逐步引起了政府、高校及社會的高度關(guān)注。()
職業(yè)是指不僅將自己所從事的工作當(dāng)成謀生手段,還融進(jìn)了人生的理想和堅定的信念。()
高校的就業(yè)服務(wù),只需要做好就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、就業(yè)信息發(fā)布。()
對于教學(xué)和研究的關(guān)系,洪堡強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究并重,重點在于研究。()
對于學(xué)生所犯的錯誤,必須嚴(yán)厲的處分,紀(jì)律處分是唯一手段。()