A.辦學(xué)理念
B.辦學(xué)行為
C.辦學(xué)水平
D.辦學(xué)許可
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.緩解精英主義導(dǎo)向所帶來的加劇學(xué)生兩極分化
B.緩解體制性忽視大多數(shù)學(xué)生發(fā)展
C.激發(fā)教育性消費以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.促進(jìn)高等教育公平的進(jìn)一步發(fā)展
A.自由主義
B.理性主義
C.功利主義
D.實用主義
A.塑造專精型人才
B.培養(yǎng)具備通融識見、博雅精神的人
C.增強(qiáng)通識教育與專業(yè)教育之間的聯(lián)系
D.幫助學(xué)生在當(dāng)今世界智慧的生活做好準(zhǔn)備
A.普林斯頓大學(xué)
B.加州理工學(xué)院
C.霍普金斯大學(xué)
D.麻省理工學(xué)院
A.費城學(xué)院案
B.羅得島學(xué)院案
C.新澤西學(xué)院案
D.達(dá)特茅斯學(xué)院案
最新試題
高等教育機(jī)構(gòu)正從傳統(tǒng)意義的教學(xué)科研組織向一個受市場力量驅(qū)動的全球化的知識和學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。()
對于教學(xué)和研究的關(guān)系,洪堡強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究并重,重點在于研究。()
高等教育市場及其運行機(jī)制,可以完全等同于經(jīng)濟(jì)活動的市場和運行機(jī)制。()
中國近代意義上的高等教育始于19世紀(jì)末期的京師大學(xué)堂。()
18世紀(jì)以來,在德國新人文主義者洪堡的倡導(dǎo)和推動下,高校不僅是教學(xué)的場所,而且也成為科學(xué)研究的場所。()
高等教育活動可以完全按照市場機(jī)制運行。()
高校的就業(yè)服務(wù),只需要做好就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、就業(yè)信息發(fā)布。()
洛克是社會本位論的代表。()
自20世紀(jì)初以來,伴隨著我國大力推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程,高等教育質(zhì)量問題逐步引起了政府、高校及社會的高度關(guān)注。()
大學(xué)精神具有歷史性和傳承性。()