A.拍球、跳繩時，可通過數(shù)數(shù)的方法確定名次
B.跳遠或投沙包時，可通過測量的方法確定名次
C.討論春游去哪里玩時，讓幼兒商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定
D.滑滑梯時，按照“先來先玩”的規(guī)則有序地排隊玩
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型
B.會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置
C.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點，體驗季節(jié)對動植物和人的影響
D.能用圖畫或其他符號進行記錄
A.“不要拿錯杯子，別人會不高興的”
B.“請拿自己的杯子，上面貼有你的照片”
C.“別放錯杯子，否則老師要批評的”
D.“請找自己的杯子，老師不會幫助你的”
A.跳躍
B.投擲
C.攀登
D.快跑
A.力量素質(zhì)
B.耐力素質(zhì)
C.速度素質(zhì)
D.靈敏素質(zhì)
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.四級預(yù)防
最新試題
5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。
教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。
幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。
（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。
在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。
桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。